Iamlegend20071080phindiengvegamoviesnlmkv 2021

Artigos Semelhantes

• Neusa Inês Philippsen, Edenira Matos dos Reis, Tate Vilas Boas de Oliveira, O gênero rap e a construção textual na perspectiva da variação linguística , Educação, Escola & Sociedade: v. 17 n. 19 (2023): Dossiê - A pesquisa no PROFLETRAS: formações e ações no contexto escolar
• Ana Paula Franco Nobile Brandileone, Simone de Almeida Fernandes, A hora e a vez do clássico: , Educação, Escola & Sociedade: v. 17 n. 19 (2023): Dossiê - A pesquisa no PROFLETRAS: formações e ações no contexto escolar
• Adilson dos Santos, Andreia Jaqueline Bach, Fernanda Gregol Veronez , Robson Rosa Schmidt, Ao paladar do leitor em formação: , Educação, Escola & Sociedade: v. 17 n. 19 (2023): Dossiê - A pesquisa no PROFLETRAS: formações e ações no contexto escolar
• Thiago Alves Valente, Vanessa Ferreira Neves, Leitores nas séries inicias: , Educação, Escola & Sociedade: v. 17 n. 19 (2023): Dossiê - A pesquisa no PROFLETRAS: formações e ações no contexto escolar
• Renata Durães Domingues, Geisa Magela Veloso, Alessandra Braga Costa, Concepções e expectativas sobre ler e escrever: o olhar de crianças das camadas populares , Educação, Escola & Sociedade: v. 5 n. 5 (2012): jan./dez.
• Carla Roselma Athayde Moraes, Ana Maria Alves Gonçalves, Daniela Rodrigues De Souza, Giro na Leitura: , Educação, Escola & Sociedade: v. 17 n. 19 (2023): Dossiê - A pesquisa no PROFLETRAS: formações e ações no contexto escolar
• Bárbara Olímpia Ramos de Melo, Gerson Sousa Félix Teixeira, Metacognição e letramento digital: , Educação, Escola & Sociedade: v. 17 n. 19 (2023): Dossiê - A pesquisa no PROFLETRAS: formações e ações no contexto escolar
• Marcia Oliveira de Andrade, Acauam Silvério de Oliveira, Formando leitores críticos: , Educação, Escola & Sociedade: v. 17 n. 19 (2023): Dossiê - A pesquisa no PROFLETRAS: formações e ações no contexto escolar
• Célia Patrícia Alves de Oliveira, Rose Mary Ribeiro, A prática social da escrita: uma perspectiva de letramento , Educação, Escola & Sociedade: v. 11 n. 12 (2018): jan./jun.
• Alessandra Braga Costa, Geisa Magela Veloso, Renata Durães Domingues, Realismo nominal e consciência fonológica: elementos importantes para o sucesso na aprendizagem inicial da leitura e da escrita , Educação, Escola & Sociedade: v. 4 n. 4 (2011): jan./dez.

1 2 3 4 > >> 

Você também pode iniciar uma pesquisa avançada por similaridade para este artigo.