Fazenda, I. C. A. (2017). . São Paulo: Cortez.
Fazenda argues that educational research is a “relação sujeito-sujeito” (subject-subject relationship), rejecting the sujeito-objeto dichotomy. She introduces the concept of (implication). The researcher cannot stand outside the research. When a researcher studies school failure, they are implicated in the historical construction of that failure. Methodology, therefore, begins with a confession of the researcher’s own historical baggage. metodologia da pesquisa educacional ivani fazenda pdf
Nenhuma metodologia é isenta de críticas. Alguns pesquisadores mais tradicionalistas apontam que a abordagem de Ivani Fazenda é "muito subjetiva" ou "pouco generalizável". De fato, sua obra não oferece fórmulas prontas nem receitas de bolo. Fazenda, I
: Existe um arquivo público para visualização direta através deste link de acesso Destaques da Obra Interdisciplinaridade metodologia da pesquisa educacional ivani fazenda pdf